大好きな授業は、「美術」です。保育者に必要な指導法や技法だけでなく、感じたままを自由に表現する力を養えます。「保育内容の指導法」では、子どもへの効果的な声かけについて実践的に学修しました。「子どもと接したい」という単純な理由で保育者を目指していましたが、子どもの目線に立つことや保護者との関わり方といった専門的な学びを通して、保育の奥深さを実感しています。「もっと学んで良い保育者になろう」という気持ちが強くなりました。